发布日期：2025-03-21 22:25    点击次数：118

婴幼儿期作为儿童身心发展的关键阶段，其健康成长与所接触的环境及教育工具有着密切关系。托育机构在创设乳儿班教室环境时要注意三个原则：安全、满足生活需求、支持能力发展。环境设置是照护低幼月龄幼儿的第一步，也是家长信任机构的前提。

安全的环境是婴幼儿在这里健康成长的必要条件。比如：地面软硬度既要保护孩子身体，同时也适宜幼儿动作发展。

满足生活需求，温馨舒适的布置让幼儿和照料者感受到身心放松，情绪愉悦，比如摆放家庭照片，为照料者准备喂奶沙发，操作台的高度是否适宜弯腰操作的舒适度等等。

支持能力发展的原则是要求提供的器械和教玩具需要考虑不同月龄段的婴幼儿身体和心理发展需求。比如：认知镜，小月龄的婴儿爬卧练习时可以通过镜面去观察到自己和环境中的其他人和物，等到幼儿可以扶站时可以通过扶手杆进行扶站练习。摆放的教具柜的高度以及具备的扶手和透视功能，满足幼儿自由探索和身体发展。

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乳儿班教室需配备活动区、照料区、就餐区、睡眠区等功能区，满足婴儿能力发展以及生活照顾。比如在照料区我们需要配备照料三台：尿布台、清洁台和料理台，以及帮助婴幼儿进餐的帮宝椅。

活动区需配备趴卧软垫、学步梯、爬行软包、教具柜、玩具框等等。所有的器械高度和材质既选择要满足较小月龄的婴幼儿，也要满足较大月龄幼儿的坐、站、行走等身体大运动发展。在活动区还需配备发展幼儿的认知和手部精细动作的教玩具，如帮助幼儿的感官发展的感官玩具：感官瓶、各种质地的触觉球、不同质地的真实生活物品；锻炼手指精细动作的：拨、拉、撕、敲、塞等手眼协调动作的玩具；帮助孩子认知和语言发展的图卡、布书、绘本和发声玩具乐器等等。

休息区会配备婴幼儿床，沙发等，方便照料者根据幼儿的情况进行睡眠安抚。床的选择也要考虑不同月龄的需求，如孩子学会站后，需调整婴幼儿床的隔板高度，防止幼儿因攀爬等意外摔伤等情况。

本文图片由贝想托育供稿，文字：蒋琴，图片中注释：文昌

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发布于：江苏省

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